Capital cultural, docilidad y éxito o fracaso escolar

     En un post anterior apunté algunos rasgos característicos del concepto de "capital cultural", según el sociólogo francés Pierre Bourdieu, y la importancia del mismo en la reproducción de las desigualdades sociales, también en la escuela. En el siguiente fragmento de una entrevista, Bourdieu apunta de forma simple y pedagógica la estrecha relación que existe entre la transmisión del capital cultural que se da en el seno de las familias y el éxito o fracaso escolar. Junto a ese capital cultural, es de gran importancia también "la buena voluntad en la escuela" o docilidad, rasgo que está más presente en las chicas –adiestradas en él desde pequeñas– que en los chicos: